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如何在初三逆袭成学霸?

发布时间:2024-01-07

如何在初三逆袭成学霸?

随着社会的发展,教育也得到国家和家长的重视,都讲究从小抓起。到高中就不是义务教育了,好的高中需要学生自己考入,这个时候初三也就成了非常重要的一年,如何在初三逆袭也成了很多同学们关注的,下面我给出我对于初三所制定的学习计划。第一、以课本为主,扎实基础。无论是简单的初中还是复杂的高中,基础都是非常重要的。而且虽然除了主三科外,其他的六门课即使学的不精,但是也是需要一定的基础。特别是这种难度不是特别高的,一定要把课本学好,所有的考试都是以书本上的知识所出的。上课认真听讲,下课积极完成作业,特别是把课本上的题都练习弄懂,其原理都是一样的。在初三初期就是要把基础打牢,只有具有强大的基础才能保证成绩的稳步以及提升。所以首先就要以课本为主,扎实基础。第二、题海战术,提高学习效率。在初三初期把基础打牢以后,同学们的学习就重在自己了。这个时候也就进行到了初三的中期,必不可少的就是习。特别是理科类的,就算你都理解,也一定要把类型题练熟,这样才不会手生,大大提高了时间利用率。说到学习效率,就要说到学习方法。就算是题海战术,也要有针对性的题海练习,把题型归纳分类,更有利于对成绩的提升,也就是说不能盲目的练习。当然练够了题,学会举一反三,成绩和效率都会有很大的提升。第三、注重复习,最后冲刺。但初三的最后一段时间,这个时候都不适用题海战术,更重要的是要把知识点理解的更透彻,把知识点都串成知识网。也就是把自己做过的题和知识点总结归纳,进行整合,全面的复习知识,把之前的学过的知识再从头复习一遍。最后的冲刺时间不要给自己太多压力,越是这个时候就越要冷静的复习。新的知识学一遍记不住,要把时间放在最基本的之前的知识,复习才会加深理解和记忆,在最后的冲刺,冷静复习,才能在中考中稳定发挥。上面这几个方面就是我制定的学习计划。如何在初三逆袭成学霸,逆袭也就是拼尽全力去得到一个好结果。再好的学习计划,也比不过自己的好好学习,按照老师的安排,一步步脚踏实地,课下努力,利用一分一秒,相信逆袭也是可以的!回答系原创,权益受保护,请勿抄袭、搬运。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

在封建社会,读书人需经过几个等级的考试获得相应的成就和资格认证。一,经过州府官方设置的“乡试”会考成绩合格的可授予“秀才”名号并注册在案,同时享受免除“徭役”和兵役的待遇。学历相当现在高中毕业程度。二,经过省级“巡抚衙门” 设置的官方考试“会试”成绩合格者可授予“举人”或“贡生”名号。并 注册在案,同时给予免除徭役,兵役和税负(纳粮)的待遇。可受邀做参议,议政。相当大学本科学历。 三,经过朝廷内阁,吏部 等中央单位设置主持的考试“院试”在京城(贡院)进行。成绩合格者可授予“进士”功名。除享受秀才,举人的待遇外,同时获得国家分配直接任职的资格。此时若有名师推荐,贵人保举,高官提携便可踏入仕途春风得意,正所谓:朝中有人好做官。进士相当硕士研究生学历。四,由吏部,大学士,主考等大臣选拔,推荐进士中的娇娇者,皇帝老子亲自主考的“殿试”考场设在皇宫“文华殿”或“武英殿”被皇帝欣赏肯定的前三位“进士及第”皇帝钦点为:状元,榜眼,探花最高荣誉称呼。并赐予状元郎披红挂彩,跨马游街,回乡昭示等恩典。状元基本相当博士学位啦。还有一种至高无上的学历就是亲耳聆听过皇帝在国子监开坛授课。被称之为“天子门生”少数人可获得文华殿大学士,武英殿大学士称呼,官至内阁大臣。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

亲身经历和你说,本科不够就填专科,或者复读一年也不要相信这些!你读了这些后毕业了发现好多单位人家根本不要,人家就是要第一学历,这样读出来,第一学历还是高中,而且,现在自考和本科现在国家明确规定上写的是业余,现在和你说是全日制的,你上学时也是全日制形式的,但等发时上面就会写业余的!到时候你想复读或者报专科都没得上,我当时是艺术生,填的志愿是平面设计,家人觉得学艺术太花钱了,就叫我学会计,但当时通知书都下来了,没办法,上的是专科,当时和我们承偌的也是全日制,毕业了发的就写的业余,还好我在学校时考完了自考本科所有的课,但最后上就写的是自考,也没有写全日制和非全日制,毕业后,发现好一点的公司都是要全日制或者第一学历的,我连门槛都进不去!

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中校长是全国教育名人,无疑是优秀的。他有自己的教育思想,有优秀校长的经历,有在高中搞出素质教育典型的勇气,能按照党和国家的教育方针办事,想在南京一中这种条件好的学校大力实施素质教育,是具有教育人良知和情怀的教育家。他被家长喊下课,是高考成绩出来之后的热点。当时我们一群校长也议论过此事,大家一致意见是,这位校长犯了低级错误,主要有两点:1、没有理解办人民满意教育的内涵。高中校长,最大的政治就是拿出优秀的高考成绩,没有交出让家长满意,当地党委政府满意的成绩,一切都是空谈。今年南京一中没有拿出好的高考成绩,喊校长下课的是家长,明年还是如此,那就是当地教育部门直接下文换人了。2、没有处理好长期目标与短期目标关系,对节奏的把握有问题。尽管每年必须拿出好的高考成绩,不意味着高中不能实施素质教育,事实上,全国有高中素质教育做得好的典型。从长远看,高中实施素质教育,对毕业生将来的发展更加有利。中国素质教育做得最好的是小学,是取消了考试的小学。小学的素质教育的推行,经历了三十多年,这中间最大的阻力,是老师。老师的教育理念的转换,在小学都非常难,直到取消了考试,才算加快。在高中,实施素质教育的困难也在这里。既要实施素质教育,又要成绩,对老师的要求更高,这需要校长作出艰辛的努力。高中实施素质教育,需要学校有成熟的方案,这个方案还必须保证优秀的高考成绩,难点就在这里。如果没有把握,没有经过小范围试点,取得成功,就在全校实施,无疑会影响到成绩。这就是节奏问题。总之,我非常佩服南京一中校长,他是真正的有教育人良知和情怀的教育家!我们也真心希望他不要因为这件事停下探索高中实施素质教育的脚步,形成志同道合的教师团队,处理好长期目标和短期目标,把握好改革的节奏,在实施素质教育的道路上行稳致远,办出让人民满意的南京一中。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

在初中成绩平平,上高中后只要自己努力,学习方法得当,成绩会很快上去,三年后考取重点是很有希望的。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

首先,初中阶段与高中阶段,是两个截然不同。初中,更多的是基础知识,常识知识,一般上只要下点精力看下,记忆下,都是可以考取不错成绩;高中,是一个进阶阶段,更多的是逻辑、理解性综合知识。因此,我们经常会发现,在初中阶段能够静下心认真看下书的人,成绩都可以。但是,到了高中阶段,我们又发现,原本初中成绩平平的有些人,进入高中后在成绩方面确突飞猛进。主要原因就是,只会下死力记忆的,成绩暂时领先,但是,懂得逻辑思考的人,成绩也不见得会一直差的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

学历不代表个人的身份、地位及能力,高中生丶中专生有可能就是技术师或者专家,就看每个人是否努力和钻研技术!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?我作为一个毕业多年的专科生,可以根据自己的体会回答你这个问题。第一、文凭本身就是一个学历的证明。为什么中专毕业的还要考大专,大专要考本科,本科要考研,研究生要考博士?文凭的高低,是代表专业知识、文化水平所接受教育的程度,其实也是能力的一种证明。这是事实。作为企业选拔人才,不同的岗位和工种,会设不同的文凭门槛。对于专业性要求高的岗位,肯定希望招的人才是对口的,那985和211本身在高校中就是大家公认的,何况现在本科文凭也满大街了,如何挑选自己需要的人才?那么按985和211院校来设门槛本身就是择优录取的一个方式。第二、本科生和专科生的区别本身需要承认。一般本科生是学制四年,专科生是学制三年,从专业知识上来说,四年所学和三年所学到的知识是不一样的。三年制的教育体制,很多科目可能是学一些基础的,四年制就可以学得更深入些。这是不争是事实。当然,专科生也不是一定就比本科生差,专业生如果三年下来是用心在学习专业,而本科生是混日子过的大学生活,那本科生还不如专科生。不过这只是你知道,别人看文凭不知道。第三、专科生也可以优秀。首先专科生不要自己看低自己,要对自己有信心。毕业后找专业对口的工作,找文凭对应的工作,先立足,先混社会工作经验,当你有工作经验,有了专业技能后,学历也不是排第一的。同时,建议专科生在业余时间报个函授本科,争取拿到本科。这对你未来换工作,迁户口都有好处。刚毕业的学生一定不要满足现状,更不要心灰意冷,拼自己努力,勤奋,去打拼自己的事业,沉淀自己的经验。文凭不是唯一的通行证,只是一块敲门砖。文凭不是唯一的通行证,只是一块敲门砖。这家敲不开,敲下一家就好了。不要被文凭所局限,北大毕业的也有去摆地摊,卖猪肉的。这是个万众创业时代,只要你积累了足够的经验,积攒了足够的能力后,后面的路自然越走越顺。欢迎关注小李广,一起学习更多教育经验。

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