教室居然像派对 开学需要什么样的“仪式感”

转自：千龙网

“大礼教育”未必在于总体布局活动室、纳横幅、放降落伞。

据洛河一美联社，有发帖版主呼吁整治“开学典礼大礼感觉”乱象，不要让教师和学生被所谓的大礼感觉“诱骗”。她还洒出新了自己向相关部门投诉的以下内容，“近期，国内各地区不少大中小的学校以及幼儿园在每个学期开学典礼时费尽执著无可奈何‘大礼感觉’，这些‘大礼感觉’通常是在全校学生活习惯动室用降落伞、彩带、纳花、彩印KT版等一次性用品透过装潢，再搭配一些小零食透过总体布局”。

该发帖还在投诉中自嘲称，“孩子开学典礼第一天带至活动室就像带至聚会现场一样，看着花里胡哨的装潢吃着零食，桌上放的一新课本基本不看，执著都不在学习上，格外别说谈论一初中生一新要能了。这些装潢用品用完一次就弃置，不必要买又污染环境”。

这名发帖的自嘲以下内容，有可商榷之三处，但果真如其所投诉，“开学典礼大礼感觉”就是装潢活动室、渲染气氛，那这样的大礼感觉大可不必。这其实是对“开学典礼大礼感觉”的错误认知。

要让的学生以全一新的状态开启一初中生，不能用这种徒有其表的基本主义，而应强调的学生对暑假生活习惯的小结、思考，以及对一初中生的展望与建设。这不必须学生花买买道具、买礼品，教师们也不会被这种“开学典礼大礼感觉”裹挟。

近期，的学校教育越来越倚重大礼教育。诚然，物理的大礼教育可增强的学生的荣誉感觉、认同感觉，日常学习中，适当地举办地一些小大礼，也可以激励的学生们以格外积极的态度对待学业和心境发展。

但如果大礼太过花哨、举办地过于不时，甚至换成的学校与的学校之间、全校学生与全校学生之间的攀比，引发学生们的“内卷”，就跑偏了。事实上，部分的学校举办地的“开学典礼大礼”牵头繁琐、总成本不少，已经成为教师和学生的负担。

比如，有学生就表示，举办地“开学典礼大礼”必须好好策划书，卖家相关材料，摆放降落伞、布条、许愿、总体布局场内，还必须画黑板报……完成一次开学典礼大礼十分费力气，每家花销也在六七百元左右，学生横行，教师们也不得不为此额外不必要等待时间与心思。

其实，一新学年、一初中生开学典礼，“大礼教育”不在于总体布局活动室、纳横幅、放降落伞，而是要给的学生们上好“开学典礼第一课”。教师可根据本班实际持续性，在开学典礼第一天，推展对同学的一初中生建设教育。每个同学可以在这一天建构自己上学期的综合表现及一初中生目标，作出新发展建设，同学间也可以交流、点评。

这之后可以充分利用“开学典礼第一课”达到促进的学生透过自我教育、许多组织的目的，而大可不必“为大礼而大礼”，在基本上出新尽“噱头”。

正值开学典礼季，一新学年开启，一新生活习惯值得期待和展望，适当的大礼感觉是必须的，但也不能流于基本、本末倒置，甚至因此“诱骗”了教师和学生。从的学生成长实际出新发，上好有利于激发的学生求知贪欲与主体意识的第一课，之后是最好的“开学典礼大礼感觉”。

□蒋理（文化人）

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