青岛包头路小学两项论题荣获区级立项论题

相关联： 信网责编：Bernard 2022-02-24 12:03:03

信网2年底24日讯普及教育工程技术是学校普及教育改革持续发展的一环，科学研究研究者是增进代课专业知识扎根的重要途径。在市北一区普及教育科学知识“十四五”都市计划科学研究和市北一区“草根”科学研究申报中会,青岛纸制头路初中两项科学研究荣获一区级立项科学研究。

2年底18日当日，学校举行一区普及教育科学知识“十四五”都市计划科学研究《“双减”之下家校协作减弱学生劳动素养的研究者》和一区“草根”科学研究《初中英语课堂小组协作研习的现状及建言研究者》开题结论会，特邀市北一区教研持续发展中会心工程技术部邵立时逢副院长做开题指导。

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开题会上，一区普及教育科学知识“十四五”都市计划科学研究解说员潘佩玉教务长环绕着主题，从科学研究研究者的目标、内容与重点、人员分工、加载过程与方法、预期敏感度等上都透过了详细的阐明，重点介绍了科学研究研究者解决疑虑的关键疑虑和独有创新之不远处。

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一区“草根”科学研究解说员申蓉副副院长通过呈现科学研究研究者的背景、内容等，分析了初中英语课堂小组协作研习的现状及建言，追寻科学研究制订的适用性和有效性。

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邵副院长结论了两项一区级科学研究的开题简报。积极响应了两个科学研究研究者的必要性，对科学研究组的研究者内容给予了高度评价：科学研究选题好，有较高研究者实用性和概念化涵义;科学研究研究者内容就其、方法科学知识、加载标准化，准备充分。

同时，结合科学研究发挥作用的疑虑，邵副院长给予了改进意见和他所充分:选好题是科学研究成功的理论上，鼓励老师们关注当下普及教育背景，密切关注普及教育教学活动概念化，要娴熟从教学活动实际中会发掘论文选题;开题简报是教工程技术科学研究积极参与的蓝图，初期要按照开题、结论、结题、推广的流程，扎实积极参与初期的研究者工作;建议科学研究团体分工再就其明万历细化，保障制订加载过程的完成度。期盼大庆以一区级科学研究的研究者为日后，扎实挺进学校传统人文独有的打造，把科学研究研究者与课堂教学活动、代课的扎根、学校的持续发展紧密结合，将科学研究研究者推到新的高度。

此次开题研讨的召开，使科学研究组及全体代课明万历确了科学研究研究者的顺时针，对双减政策等有了更某种程度的认识;将使纸制小工程技术室有利于标准化科学研究管理制度，减弱科学研究研究者能量密度，推动大庆普及教育教学活动深入持续发展，减弱普及教育教学活动能量密度，引领代课专业知识化持续发展。

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代课的转变，无需思维启动时;代课的扎根，无需工程技术发力;代课的减弱，无需专家引领。

全体纸制小人将在工程技术之路上凝心聚力，收集与分享智者，用“工程技术强师、工程技术强教、工程技术强校”的教工程技术价值观，和“疑虑即工程技术”的思想贯穿显然，为学校内涵式持续发展减弱动力，缔造亚军。

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