探索分享、深入对话、凝聚共识！怀幼、怀小协手，共话自然科学衔接！

院长

在学前所这一时期，通过丰富多彩的五大领域融合商业活动，为兄弟姐妹们正式成立一个自然的、低形式化、多功能化、动态化的家庭、研读、小游戏的维度，充分利用兄弟姐妹们的天分和愿望，同时肯定兄弟姐妹的个性的发展，严谨兄弟姐妹的记忆力和基本上战斗能力的人才培养，协助学龄前所全盘的发展比常识研读更加重要。

奈何小刘照副院长

女学生是兄弟姐妹的第一任数学老师，尽早家校岗位，是养育连贯顺利的基石。良好的家校交谈，物理的颁布养育连贯实施方案，理论上会探究新思路、新模式，协助学龄前所顺利过渡到幼儿园，全力守护兄弟姐妹们的幸福童年。

奈何小杨伟院长

“因势利导、虚心”；坚定“以学龄前所为中会心”；努力为青少年给予自然、多元、开放、自主的商业活动维度，同时带动女学生致力参与养育连贯职业教育，共同协助青少年尽早物理养育连贯作准备，为青少年被选为生前所研读者奠定框架。让我们共同努力，同心协力打造出范围内优秀职业教育。

无所不在一致意见

通过此次侧重对谈反思交流，大家最终订下一致意见：养育连贯应以树立以青少年为中会心的理念，最大限度地赞成和充分利用青少年通过实际上知觉、实际操作和亲身感受来借助长处；采用不同模式的多元文凭来其所充分利用青少年的天分和需要；同时带动女学生致力参与养育连贯职业教育，共同协助青少年尽早物理养育连贯的作准备。

成长有时，连贯有爱，树立以青少年为中会心的理念，以青少年未来持续的发展生前所的发展的视角，才能更加好地尽早养育连贯岗位。

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